有大一微電子專業(yè)的學(xué)生，問過我這樣一個(gè)問題，科班的本科、研究生、在職工程師的芯片設(shè)計(jì)技術(shù)學(xué)習(xí)周期是怎么樣的？本科能掌握到什么情況，如果再讀研或者是剛?cè)胄械某跫?jí)工程師，他們的專業(yè)能力能達(dá)到什么樣的一個(gè)水準(zhǔn)。

首先，設(shè)計(jì)出一款芯片，得先有一個(gè)idea，然后把它設(shè)計(jì)出來，出樣品，最后再出產(chǎn)品。

那么對(duì)于科班的在校本科生，就是學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的電路仿真通過就可以了；研究生的話，有些高校的導(dǎo)師是要求學(xué)生出樣品的，一定要流片，而且測(cè)試要通過；如果是社招的工程師，他肯定是要做出產(chǎn)品的，良率要通過，良率很低是不行的，良率的要求是在90以上，當(dāng)然越高越好。

其次，本科生要學(xué)哪些專業(yè)知識(shí)呢，你要學(xué)模擬IC設(shè)計(jì)原理的理論課，要學(xué)設(shè)計(jì)的工具怎么用，畫電路圖的工具怎么用，仿真spice的工具怎么用，畫版圖的這個(gè)軟件怎么用，這是做模擬電路要學(xué)習(xí)的；那么，數(shù)字電路呢，你要學(xué)數(shù)字IC設(shè)計(jì)原理的理論課，除了這門課程的學(xué)習(xí)以外，數(shù)字的仿真工具，數(shù)字的編譯工具，自動(dòng)布局布線的工具，你要會(huì)使用，當(dāng)然，本科生一般是不會(huì)給你流片機(jī)會(huì)的！如果你學(xué)完本科就想找到本專業(yè)的工作，還是有很大難度的。

那么，研究生呢，剛剛說的要求，是測(cè)試要通過，參數(shù)要達(dá)標(biāo)的，流完片后，自己把測(cè)試板做出來，到實(shí)驗(yàn)室去測(cè)試，測(cè)試后再出波形，進(jìn)行分析，分析這些數(shù)據(jù)是不是達(dá)標(biāo)。同時(shí)，研究生設(shè)計(jì)出來的樣品，考量的要點(diǎn)是什么呢？理論、功能、性能、水平，發(fā)表為主！

最后再來說說工程師，對(duì)他所設(shè)計(jì)的，是需要良率通過的，作為工程師，如果良率過低，能過關(guān)嗎？肯定是不行的，你做出的是要賣錢的，企業(yè)是不可能允許你誤差太大的，這里面可都是真金白銀。對(duì)于產(chǎn)品考量的要求，主要是以工藝、良率、可靠性、成本、市場(chǎng)為主，咱們國(guó)內(nèi)的話，低端產(chǎn)品已經(jīng)成熟，高端產(chǎn)品國(guó)產(chǎn)化還是任重而道遠(yuǎn)的！

那么其實(shí)從樣品到產(chǎn)品設(shè)計(jì)增加的考量來看，也就是以后科班研究生要走的路子，就是要考慮可靠性，像EDS的防護(hù)能力，抗EMC的能力，工作壽命等等！以上我所提到的這些東西，在課本上是很難學(xué)到的。